Cuando empecé a dar clases, creía que si dominaba bien mi materia, lo demás venía solo. Con los años y varias aulas encima, aprendí que no es así. Hace poco, en un trabajo grupal de formación docente, nos hicimos una pregunta incómoda: ¿qué le preguntaría nuestra práctica a la Didáctica? Comparto lo que salió. Saber…
…Cómo lo veo YO! Como docente de escuela secundaria, a menudo me pregunto cómo construir un vínculo pedagógico que aloje a las y los jóvenes en la complejidad del mundo contemporáneo. En este escrito comparto una reflexión personal sobre mi práctica cotidiana, inspirada en la metáfora artística de «La clarividencia» y en las categorías conceptuales…
La Escuela Secundaria como Construcción Histórica y Social Etapa Fundacional (Segunda mitad Siglo XIX): El Modelo Selectivo Expansión y Masificación (Mediados Siglo XX): El Estado Benefactor El Giro Neoliberal y la Fragmentación (Años 90) Actualidad: Hacia la Universalización y el Derecho a la Educación Concepto fundamental para el análisis actual: Mi mirada respecto a esto:…
Trabajo docente, perspectiva de género y educación – Afinando la memoria y Conociendo mi propia melodía Para iniciar este recorrido, recuperé de un viejo cajón mi boletín de tercer año y una fotografía de mi grupo escolar frente al mástil del patio. Esos objetos no solo trajeron fechas, sino el eco de una «melodía» que…
El aula técnica como escenario de tensiones Entrar hoy a un aula de una escuela técnica siendo un profesional de Mecatrónica y Metalurgia, con formación avanzada en Inteligencia Artificial, supone enfrentarse a una paradoja visual y conceptual. El reloj marca las 10:15 y el timbre suena con su estridencia habitual, fragmentando el tiempo y el…
Me encuentro en el aula de una escuela técnica un martes por la mañana. El reloj marca las 10:15 y el timbre suena con su estridencia habitual, indicando el fin del módulo de «Tecnologías de la Información» y el comienzo de «Historia». Observo a un grupo de estudiantes de quinto año que, aprovechando la conectividad…
